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要发现孩子身上探索的火花

作者: 发布时间:2011年03月10日 浏览次数:

 

  活动区活动开始了一会儿,就听老师!老师!你看我搭的楼房!我赶忙迎过去,蹲在地上仔细看了她搭的楼房,看着他兴奋急切的眼光,由衷地赞美道:哇!这么漂亮的房子!来说说这房子上面有什么?于是她就介绍他搭的房子,这是窗户;这是门;旁边有花园;还有动物园;还有停车场等……下次我还要搭一个更大的楼房。听着她抑制不住内心喜悦的声音,看着她兴高采烈的样子,我欣喜地感到缘缘终于变了。以前缘缘总是默默无语,别人抢她的玩具,她唯一的反应就是——看着别人拿,既不反抗也不告诉老师。上课总是呆呆的坐着,不举手回答问题,就是参与她喜欢的游戏,她也不笑,无论做什么事情,他都是漫吞吞,没有一点精神。为了使她改变这种情况,我每时每刻都在寻找着可以改变她的机会,努力寻找着她身上的闪光点。在一次收活动去玩具时,我看到她收得很好,就表扬了她,这次她有了一点反应,高兴得微微一笑。

  从那以后她在各种场合都得到了不同的表扬,逐渐的她性格开朗了许多,也能和老师交流了,吃饭的速度也快了起来,而且不挑食了,游戏时会找小伙伴,跑呀,跳呀,笑呀!……,缘缘真的变了。

  从缘缘身上我看到了,每个孩子身上都有优秀的品质,就看你如何去发现,去挖掘。只要我们认真去观察,用心去关注她,就能找出每个孩子的闪光点。特别对丹丹缘缘这种个性的孩子,需要我们更多的关心和鼓励。正如《规程》中说到的教师要热爱每一个幼儿,善于观察幼儿,对本班的幼儿年龄特点和个体差异以及家庭成长环境有充分的了解。在愉快的活动中调动她学习的积极性和创造性。是她的潜能得到最佳发展。不断的发现她身上探索的火花