快乐的童年？成功的成年？
亲爱的张杰校长：
您好，我是学前俱乐部曹云飞的妈妈孙立。给您写这封信，是有个问题想跟你交流，想听听您的建议。
随着孩子越来越接近小学，我内心的不安也愈加强烈。我们属于比较放任的家长，孩子也偏于“散养”。从小到大尊重孩子自己的兴趣与意愿，不是原则上的问题，也很少批评限制他；在这种氛围下，云飞也很快乐、健康地成长，有自己的主见，有自己的兴趣爱好。但在目前社会教育氛围下，我得到了来自周围亲朋好友的“好心提醒”-----要抓抓英语、学学奥数了......我告诉他们，我想给孩子一个快乐的童年。得到的回答却是：是快乐的童年重要，还是成功的成年重要？我不知该如何回答了。
周围不乏从小就抓的很紧的家长，不少孩子上了南外、金陵中学、南师附中，在周围人眼中这样的孩子都将会有个成功的成年。我们更看重培养孩子的能力、性格，但这是个长期的过程，不是短期就能看到成果的。我有些困惑不知道这种坚持是否会淹没在目前国内的教育现状下，也不知道我们这种坚持能走多远.........想听听您的意见和建议。
祝好。
云飞妈妈孙立(2011/10/23)
以上是曹云飞妈妈发给张校长的邮件内容，主要谈了她的困惑：是快乐的童年重要还是成功的成年重要？下面是张校长回复的邮件内容。
孙立老师：
您好！
感谢您对我的信任。
像这类“快乐的童年”与“成功的成年”的问题，给中国无数的妈妈带来了无尽的纠结。
快乐的童年当然重要，而且不仅童年要快乐，少年、青年、中年、老年都要快乐。中国人快乐太少了！
快乐的童年与成功的成年矛盾吗？
什么是“成功的成年”？从小“抓英语、学奥数”就能促进成功的成年？不抓就不成功？
分析一下，让家长不得不“抓英语、学奥数”的逻辑关系是，减轻孩子未来进小学的难度，让孩子一开始成为“人上人”。还有的说，别人都在抓，你不抓就“落后”。而一抓，快乐就远离孩子了。
如果抓了会怎样？
或许显现的好处就是孩子会了一点，到小学，老师教这些相关内容时，孩子因学过，至少“似曾相识”就上得快些。
但我们会考虑到，此时的孩子应该做什么？学什么？此时质量不高的寅吃卯粮，会给孩子未来的学习造成什么影响？
中国所有的教学大纲、教科书都没有将幼儿园的教学内容放置数学和汉语拼音，都是在小学一年级进行，这是有专业依据的。
幼儿园孩子学这些东西，因不正规，故学不好。学过以后，到小学，孩子对这些内容缺乏新鲜感，又可能不好好学。
孩子在幼儿园阶段被这些东西占据了时间，该学的没学好。损失难以弥补。该学什么，许多妈妈无法去想，即使想了，也无法去抵抗“大家都这么说”。
对我们来说，孩子学龄前的时间太重要了。要学的东西太多了！而且都在打下一生的基础，无论如何都不该忘记和忽视的！
有一个办法可以消除妈妈的担心，这就是我们多年推行的，从小养成好习惯，包括学习热情，学习习惯。幼儿园阶段能够学好该学的东西，也就是说，快乐童年与成功成年并不矛盾。所谓童年的成功，应该可以理解成童年为小学、中学甚至大学及工作打下良好的成功基础，但这需要妈妈付出代价，因为让孩子从小养成好习惯不容易，在得到快乐的同时，不学此时不该学的，学好此时该学的，并且不怕那些提前学汉语拼音的孩子。
像您目前的状况，也不需要太纠结，不怕。
有时间可以找我谈谈，我周日一般在学校，陪学前俱乐部。
张杰
2011/10/28
