“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”这是一个老外的名言，他告诉我培养小孩对书籍的热爱，对阅读的热爱将为小孩以后人生的发展打下坚实的基础，我们也非常重视对琁璇阅读习惯的培养。

    从我们家璇璇2岁多时，我们就准备了各种绘本供她随便翻翻，如果发现她对哪个图片看的时间较长，我们就会对她详细讲解图片的意思，当时主要是一些动物，植物以及服饰等图片。随着她年龄的增长，我们逐渐引入安徒生童话，格林童话，不老泉，三只小猪的真实故事等国外的故事，以及国内传统的三字经，千字文，唐诗三百首等。在给琁璇阅读时，都是先让她选择内容，然后读给她听，完成阅读后，让她打上记号。有时她会没有耐心听，通常我们都会听从她的意思，更换其他内容。有时碰到她特别喜欢的故事，她会要求重复听，第二次读时，我们会让她提示故事后面的内容，并问她喜欢哪个角色，不喜欢哪个角色等问题，她很喜欢白雪公主的故事，梦想着也有七个小矮人和她在一起。不喜欢那个狠毒的后母。

    这次寒假我带她到书店，让她自己挑了三本书：阿丽思漫游奇境记，鲁滨逊飘流记以及中华成语故事大全。阅读这三部书后，她对阿丽思的奇特遭遇充满向往，有一天她还告诉我梦到了柴郡猫。鲁滨逊奇特的冒险经历让她非常感兴趣，商定的30分钟，她会要求延长，有时读得我口干舌燥，头晕眼花，看看她正听得全神贯注，只好鼓足劲继续。中华成语故事主要是让她进行背诵，开始她比较反感，后来，我说和她一起背，她居然答应了。成语故事的文章语句大多较长，我和她采用一组词，一句话，一段话分割的方式逐渐阅读，终于她能背诵一些成语故事了。

    寒假里，我对琁璇采用非常宽松的方式，她有时听着故事，可能突然想出去玩，或者要做手工，我都会暂停下来，并告诉她过会再继续开始。有时，她听得高兴会安排家里人来扮演其中的角色，在那几天里，她会采用角色的名称称呼我们，也要求我们用故事里的角色称呼她。扮演不够好的，她还会指出来，搞得我们一家人都像回到了童年。在讲故事的过程中，我经常会观察她的表情，基本上都是随着故事的情节变化，时而高兴，时而低沉的样子。从观察看，她非常喜欢那种经过不同险境，最终过关取得胜利的感觉，我也默默的希望她能在以后的道路上也能保持这种感觉，不畏艰苦，最终胜利。

    经过寒假这段时间与琁璇的亲子阅读，我觉得琁璇有了较大的进步，特别是在梧桐树幼儿园学习过后，在想象力，表达能力，领悟力以及意志力上都有了很大的长进，希望她能有更好的进步。