亲子阅读分享：亲子阅读的体会（大二班：曹云飞家长）
亲子阅读的体会
提起亲子阅读，感慨颇多。我觉得亲子阅读是一种能给父母和孩子带来乐趣的活动，不仅增加了家庭的融洽，给父母提供了解孩子的机会，而且开阔了孩子的视野，放飞了孩子的心灵。分享一些平时在阅读中发生的趣事和体会。
体会之一，亲子阅读有助于父母理解孩子的行为方式。飞儿很小的时候就开始每天有固定的阅读时间，在睡前半小时可以自由安排自己看书或者由父母朗读。同样的故事他通常会要求重复朗读四五次甚至更多，每次自己先翻看一遍，然后边听朗读边看图文。刚开始对于这种行为我们很不理解，直到有一次无意间漏读了一句话，他立即指了出来，那时他才一岁多，令人感到吃惊。让他把刚才的故事复述一遍，他居然能够一字不差的“念”出来。看来他是在一遍又一遍的重复过程中把我们朗读的内容印记下来了，他很享受这个过程。想想我们对孩子的了解真的很不够，我们需要放慢脚步，尊重孩子的选择。
体会之二，亲子阅读是家庭教育的润滑剂。飞儿有个同年同月同日生的邻居，他喜欢到小朋友家里玩，小朋友也喜欢到我们家玩，可两个男孩却玩不到一起，看到喜欢的玩具直接就抓过来，也不征求对方的同意。大概是在上托班之前吧，有次给他读《托马斯小火车》的故事，讲一个叫艾米丽的小火车运木材修房子，轨道被别人占了，于是命令别人快让开，可是半天也没结果；后来听了托马斯的劝告，好好请求别人，道路很快就让出来了。于是跟他提起小伙伴的事，希望他能做到艾米丽那样。有一次他真这样做了，两个小伙伴玩得挺开心。看来故事的引导效果比我们给他讲道理强多了，有时候我们给他讲再多的道理，往往效果不佳，可能是忽略了孩子的理解能力，他们需要的指导是直观的和可模仿的。
体会之三，亲子阅读启发了孩子对生活的感悟。飞儿上了幼儿园，有次读《贝贝熊系列丛书》，讲一个下雨天的故事，因为闪电，贝贝熊家停电了，一家人围着火炉，点着蜡烛，讲着故事，数着幸福，度过了一个温馨的夜晚。问飞儿，我们家有什么幸福的事呀。他说，我们家住在高楼里，打雷闪电也不会淋雨，这就是幸福的事；我们这儿从来不停电，也是件幸福的事；爸爸妈妈给我讲故事，是件幸福的事；我们家玩具很多，是件幸福的事；妈妈给我做好吃的普罗旺斯炒饭，是件幸福的事。他一口气说了好几件幸福的事，能感觉到他内心的喜悦。而在日常生活中，我们问飞儿该感激谁呀，他一脸的茫然，我想可能是我们没有花心思去触动孩子的心弦，提高他们的感悟能力吧。
体会之四，亲子阅读激发了孩子的兴趣。最近在读《小牛顿科学馆》，讲富兰克林的故事，由于他对科学实验很感兴趣，做了许多关于电的实验，在一个下雨天通过风筝线引来了云端的闪电，回家后使电铃响了起来，证明了闪电与电是相同的东西。故事读完了，问飞儿有什么感受。他说，下雨天大家都会在家舒舒服服睡大觉，富兰克林却拿着风筝去引电，带回家让电铃响起来。“他为什么要这样做呢？”我问到。“他说闪电和电一样，人们笑话他，他要做实验（让人们知道他的理论）。”看来他理解了这个故事。“那你觉得下雨天放风筝安全吗？”我问他。“不安全，天上有闪电。”他答得很干脆。“可是他还是坚持做了这个实验”我说。“因为他掌握了引电的技巧，他能够安全做实验。”他的解释令人意外，我没有更正他，虽然他并不知道人类至今还无法安全把雷电引下来，但他想到了安全与操作方法的联系。之后，我们还讨论了富兰克林做电击火鸡的实验出错而把自己电晕了的事。现在，飞儿对电非常感兴趣，喜欢动手做一些小实验，我们为此给他准备了小电机、小水泵、小电路面包板、小电子器件等，他忙得不亦乐乎。我觉得，孩子的兴趣需要一个触发点，亲子阅读是一个很好的桥梁。
亲子阅读带给我们很多启发，我们也希望把这个习惯坚持下去，能够继续和孩子一起读书，一起快乐，共同成长。
